El Proyecto SNIPE es una propuesta de Educación Personalizada que tiene su origen en España, incorporada este año por el Colegio san Agustín para la etapa de PRIMARIA. Surge como respuesta a la necesidad de desarrollar, de manera sistemática, las habilidades y hábitos fundamentales sobre los se cimentará el desarrollo integral de niños y niñas.

Este Proyecto propicia el desarrollo sistemático de las capacidades básicas del pensamiento, el razonamiento moral, el fortalecimiento de la voluntad y el cultivo de la afectividad. Responde a la necesidad de “aprender a aprender” a través de actividades significativas en las que el alumno/a es el verdadero protagonista. Supone un profundo cambio metodológico, pues aborda con especial intensidad el dominio de los instrumentales básicos: leer, escribir y calcular a partir del desarrollo sistemático de habilidades y hábitos.

Sus fortalezas principales estriban en la promoción de una sólida formación en valores a través de un programa específico; un programa intensivo de perfeccionamiento docente y un programa de asesoramiento educativo familiar. Cabe resaltar que en el primer ciclo -6-8 años, se articula con el Proyecto Optimist de Inicial.

Los rasgos principales de Snipe son estos:
Protagonismo de los padres en la educación de sus hijos.
Lleva adelante un programa de desarrollo cognitivo y moral integrado al currículum con especial atención a los aprendizajes lingüísticos y matemáticos.
Atención específica a la diversidad, respetando los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje de cada alumno/a.

Esto se lleva adelante mediante:
El conocimiento personal de cada alumno, sus posibilidades y limitaciones.
El utilizar recursos metodológicos activos.
La evaluación personalizada, además de la formativa y preventiva.
La distinción entre objetivos fundamentales e individuales.

Se promueve el trabajo autónomo del escolar, independiente y cooperativo y se favorece la educación en libertad responsable. A la vez se promueven hábitos que lleven a la autonomía, iniciativa, elección, decisión, participación, autodominio, etc. sin dejarse arrastrar por estados emocionales pasajeros.

La capacitación de profesores en aspectos teóricos, metodológicos y prácticos lleva tres años, con no menos de 10 cursos en los tres años y 108 sesiones presenciales, además de dos visitas evaluativas de especialistas por año y la lectura y estudio de 8 libros especializados.